Технологія соціальної роботи в сім`ї алкоголіків

Зміст

Введення

1. Проблема алкоголізму та сім'я алкоголіків як об'єкт соціальної роботи

1.1 Загальносвітова проблема алкоголізму

1.2 Сім'я алкоголіків як об'єкт соціальної роботи

2. Загальнотеоретичний аналіз технології соціальної роботи з сім'ями алкоголіками. Особливості роботи з сім'ями алкоголіками в Мурманську

2.1 Технологія соціальної роботи в сім'ї алкоголіків

2.2 Особливості роботи з сім'ями алкоголіками в м. Мурманськ

Висновок

Бібліографічний список

Введення

Проблема сімейного алкоголізму в даний час викликає особливу тривогу. У першу чергу від зловживання спиртними страждають діти. Негативні наслідки має зачаття в стані сп'яніння, прийом алкоголю матір'ю під час вагітності - усе це призводить до різноманітних дефектів розвитку багатьох органів і систем організму дитини. Особливо часто відзначаються порушення центральної нервової системи.

Крім того, при сімейному алкоголізмі розумова відсталість нерідко поєднується з важкими порушеннями уваги, пам'яті, емоційно-вольової сфери. Несприятливий вплив алкоголізму батьків на дітей не вичерпується відхиленнями на біологічному рівні. Сімейний алкоголізм формує комплекс негативних макросоціальних впливів на дитину. Тому навіть у разі, коли дозрівання організму відбувається відносно благополучно, з усією гостротою постає проблема соціальної дезадаптації таких дітей. Емоційно-поведінкові і особистісні відхилення у дітей, придбані в результаті неправильного виховання, ускладнюють формування нормальних міжособистісних відносин і соціальної адаптації в цілому. У свою чергу, соціальна дезадаптація є потужним несприятливим чинником, утяжеляющих особисті та поведінкові порушення. Вона сприяє формуванню стійких психопатичних станів, асоціальних форм поведінки.

Актуальність теми роботи пов'язана з тим, що зловживання спиртними напоями - це не тільки проблеми морального плану, але й проблеми і труднощі в роботі, сварки в сім'ї, побутові бійки та злочини на грунті психічних розладів від прийняття алкоголю.

Мета написання роботи - розглянути технологію роботи соціальних педагогів та спеціалістів по роботі з неблагополучними сім'ями.

Об'єкт роботи - алкоголізм і сім'ї алкоголіків, предмет - технологія соціальної роботи в сім'ї алкоголіків.

Завдання, які належить вирішити в роботі можна підрозділити на:

1. Вивчення психолого-педагогічної літератури з даної проблематики.

2. Розгляд питання алкоголізму.

3. Розгляд технології роботи фахівців з соціальної роботи в сім'ях алкоголіків.

4. Розгляд роботи організацій м. Мурманськ, що спеціалізуються на допомозі алкоголікам та їх сім'ям.

Теоретичною та методологічною основою роботи стали видання з соціології, педагогіці, психології, матеріали журналів, періодичних видань, інтернет сайтів.

1. Проблема алкоголізму та сім'я алкоголіків як об'єкт соціальної роботи

1.1 Загальносвітова проблема алкоголізму

У популярній літературі терміни алкоголізм та пияцтво іноді вживаються як синоніми і позначають непомірне і систематичне вживання спиртних напоїв. У цих випадках алкоголізм розглядається у світовому соціальному аспекті, проте існує і узкомедіцінское визначення алкоголізму як захворювання токсікоорганіческого характеру.

Необхідно розмежовувати ці два поняття, за якими лежать різні етапи розвитку єдиного процесу.

Вчені кажуть, що провести чітку грань між хворобою і пороком важко. У всякому разі, на ранній стадії розвитку вади. У першій фазі пияцтва - у період втягування, на людину ще можна впливати суспільно - виховними заходами.

На початковій стадії порушується робота внутрішніх органів, а також з'являються різні відхилення. З боку нервової системи: знижується розумова працездатність, погіршується пам'ять і увага, розбудовується сон, виникають головні болі та дратівливість. Випивки з епізодичних стають систематичними, збільшуються дози випиваються спиртних напоїв, знижується контроль за кількістю випитого. Зі зростанням доз спиртного підвищується переносимість організмом алкоголю. Ця стадія приблизно триває 1-3 роки.

На жаль, багато хто в цій стадії хвороби не визнають себе алкоголіками, намагаються переконати близьких і друзів, що вони п'ють, як всі, не більше і можуть кинути в будь-яку хвилину. Таким людям вже потрібна медична допомога, і їх можна направляти на лікування. Саме з цієї стадії починається формування хронічного алкоголізму, як хвороби.

Потім настає друга фаза - алкоголізм, правда поки ще не проявляється незворотною клінічної та соціальної патологією, не відірваний питущого від сім'ї.

Ця стадія характеризується більш вираженими порушеннями інтелектуальної та емоційно - особистісної сфери.

Часто спостерігається невмотивоване підвищення настрою, який поєднується з дратівливістю. На цій стадії з'являється похмільний синдром, що виявляється у хворобливому тяжкому стані організму у зв'язку з недоліком звичного для нього алкогольного речовини, яке вже патологічно включено в загальний обмінний процес. Дози прийнятого спиртного збільшуються до максимальних. Повністю зникає контроль за кількістю випитого. Потяг до алкоголю приймає нездоланний характер. Порушення з боку внутрішніх органів стають стійкими. На цій стадії нерідко виникають алкогольні психози. Триває ця стадія в середньому 3-5 років. Але і на цьому етапі хвороби алкоголіки не визнають себе хворими, що говорить про наявність у них порушень психіки.

Непомітно відбувається перехід хвороби в третю стадію - хронічний алкоголізм. У цих випадках зцілення відбувається нечасто.

На цій стадії алкоголізму посилюються і стають стійкими всі раніше виниклі психічні порушення. Крім того, починає проявлятися інтелектуальна деградація, втрачаються вищі емоції та етичні норми. Більш частими стають алкогольні психози. У хворих виникають важкі зміни у внутрішніх органах, запальні процеси периферичних нервів, спостерігається загальне ослаблення і виснаження організму.

При хронічному алкоголізмі страждає весь організм у цілому і в першу чергу кора головного мозку, особливо її лобові відділи.

Поразка лобової кори при алкоголізмі призводить до поступової психопатизації особистості, з розгальмуванням потягів і з вираженими порушеннями поведінки, до відсутності переживань за себе і за близьких, до некритичності вчинків.

Формується алкогольний психоз, частіше виникають галюцинації, втрачається пам'ять, настає недоумство. Випивки, що тривають дні і тижні у вигляді запоїв, закінчуються часто нападами. Захворювання внутрішніх органів загострюються. Ця стадія триває від 6 до 12 років.

Психологічні причини алкоголізму вбачають в спробах індивіда вирішувати особисті проблеми за допомогою одного з найдоступніших засобів - алкоголю. Оскільки спиртні напої дійсно допомагають тимчасово зменшувати емоційну напругу, вживання алкоголю може стати звичним засобом зняття стресів. Поступово для досягнення бажаного результату потрібні все більші дози.

Боротьба з пияцтвом і алкоголізмом - справа складна і важка. Необхідно боротися з вживанням спиртних напоїв взагалі, звертаючи особливу увагу на можливість залучення звички випивати в дитячому та юнацькому віці на огорожу дітей та підлітків від згубного впливу на них тих, хто п'є дорослих і, перш за все, батьків.

1.2 Сім'я алкоголіків як об'єкт соціальної роботи

Видатний педагог А.С. Макаренко звертався до батьків з такими словами: «Ваше власне поведінка - сама решающаяся річ, не думайте, що ви виховуєте дитину тільки тоді, коли з ним розмовляєте, або повчаєте його, або наказуєте йому. Ви виховуєте його в кожен момент вашого життя, навіть тоді, коли вас немає вдома. Як ви одягаєтеся, як ви розмовляєте з іншими людьми і про інших людей, як ви радієте або сумуєте, як ви поводитеся з друзями і з ворогами, як ви смієтеся, читаєте газету - усе це має для дитини велике значення. Найменші зміни в тоні дитина бачить і відчуває, всі повороти вашої думки доходять до нього невидимими шляхами, ви їх не помічаєте. А якщо вдома ви грубі або хвалькуваті, або пиячите ... ви уже виховуєте ваших дітей, і виховуєте погано, і ніякі найкращі поради й методи вам не допоможуть ». ¹

Будь-яка дитина дуже спостережливий. Він ще не знає, як заробляють гроші, але бачить, що приноситься в будинок. Мама купує хліб, молоко, масло, м'ясо, фрукти та овочі - все те, без чого не зможе приготувати обід. Купує і пляшку, яку відкриває за обідом і вона стає - у свідомості дитини - неодмінною приналежністю столу. ²

У розвитку алкоголізму у чоловіків основну роль грає мікросоціальне середовище, традиції, чоловічого спілкування, сімейне виховання. Причини алкоголізму у жінок інші - в першу чергу сім'я, побут.

Як правило, п'яницями, стають жінки з невлаштованим або неблагополучної сімейним життям. Хронічний, жіночий алкоголізм часто завершується розлученням. Бувають випадки, коли чоловік-алкоголік схиляє до пияцтва дружину, іноді жінка свідомо починає пити разом з чоловіком, щоб «вберегти його від поганих компаній» і не помічає, що поступово спивається сама. Але бувають випадки, коли дружина не бачить у пияцтві нічого страшного, обмежуючись розхожими судженнями: «всі п'ють».

Якщо в сім'ї є хворі на алкоголізм, то страждають всі інші члени сім'ї. За даними Д. В. Колесова «... з вини зловживає алкоголем в середньому в тій чи іншій мірі страждають 7-8 чоловік, пов'язаних з ним родинними або сімейними узами». ³

Найбільше від пияцтва батьків страждають діти, особливо важко тим з них, у яких п'ють матері. Як правило, вони позбавлені материнської турботи і ласки, постійно бачать спустошену, яка опустилася жінку.

Термін сімейний алкоголізм має на увазі наявність алкоголізму у ряду членів сім'ї в різного ступеня споріднення. Алкоголізм не передається у спадок. Але вченими встановлено, що передається схильність до спиртного.

«Медициною давно доведено, - пише доктор медичних наук В. Маскаленко, - що алкоголізм - хвороба сімейна. Але сімейна і спадкова - це не одне і теж. Діти алкоголіків в п'ять разів частіше стають алкоголіками, ніж діти непитущих ». ⁴ Спадкове нахил до алкоголізму не може реалізуватися поза соціального оточення. Іншими словами, хай у людини буде хоч з обох сторін обтяжена спадковість, він може вибрати тверезість.

Великі вітчизняні психіатри і невропатологи вже на початку XX століття відрізняли більшу частоту сімейного алкоголізму. Так, видатний невропатолог Л.С. Мінор при обстеженні 9760 хворих на алкоголізм виявив в 88% його сімейний характер. ⁵ При цьому було відзначено переважання алкоголізму серед родичів хворих переважно по батьківській лінії. В інших дослідженнях також підтверджується сімейний характер алкоголізму з переважанням його у синів.

Деякі дослідники вважають алкоголізм сімейним захворюванням. Не викликають сумніву факти підтверджують більш високу захворюваність на алкоголізм у сім'ях, де є алкоголіки. Проте в кожному окремому випадку «сімейного» алкоголізму необхідно визначити, чим обумовлена ​​хвороба спадковістю або вихованням.

Відомий російський психіатр Ф.Є. Рибаков, вивчив проблему алкоголізму, вказував, що від питущих батьків діти отримують зачатки розташування до пияцтва, але визначають в кінцевому підсумку алкоголізм не вони, а умови виховання.

2. Загальнотеоретичний аналіз технології соціальної роботи з сім'ями алкоголіками. Особливості роботи з сім'ями алкоголіками в Мурманську

2.1 Технологія соціальної роботи в сім'ї алкоголіків

У рамках розвивається в Росії інституту соціальної роботи здійснюється напружений пошук оптимальних моделей як довготривалих, так і короткочасних видів допомоги та підтримки сім'ї та дітей. Соціальна робота в цілому і система соціального обслуговування населення зокрема розвиваються інтенсивно з використанням різних технологій. Виникнення нових соціальних проблем у суспільстві зажадало розробки нових технологій для їх вирішення. З допомогою соціальних технологій можна своєчасно знімати соціальну напругу, дозволяти індивідуальні та колективні соціальні конфлікти, приймати і реалізовувати оптимальні управлінські рішення.

У віданні органів соціального захисту населення суб'єктів Російської Федерації, станом на початок 2009 року, 3059 установ соціального обслуговування сім'ї та дітей, в числі яких центри соціальної допомоги сім'ї та дітям, реабілітаційні центри для дітей-інвалідів, соціальні притулки для дітей та підлітків, кризові центри для жінок та інші. ⁶

Кожне з цих установ використовує технології соціальної роботи в залежності від проблем, з якими звертаються нужденні.

Департамент у справах дітей, жінок та сім'ї Мінпраці Росії робить зусилля для розробки новітніх соціальних технологій по роботі з сім'єю і дітьми, а також вивчає, аналізує і поширює досвід установ соціального обслуговування сім'ї та дітей.

З метою виявлення перспективних соціальних технологій, які забезпечують підвищення ефективності діяльності закладів соціального обслуговування сім'ї та дітей, розширення спектру соціальних послуг та поліпшення їх якості, проводяться конкурси на кращі проекти по вирішенню проблем сім'ї, жінок і дітей, що виникли у зв'язку з соціально-економічними перетвореннями останнього десятиліття і традиційних (наприклад, робота з дітьми-інвалідами).

Залежно від типу сім'ї, яка потребує допомоги, використовуються різні технології соціальної роботи, мета яких - збереження сім'ї як соціального інституту в цілому і кожної конкретної сім'ї окремо.

Основні труднощі сім'ї, потреба в професійній допомозі обумовлені її типом (неповна сім'я, багатодітна, сім'я інвалідів або сім'я, яка виховує дитину-інваліда, сім'ї алкоголіків та інші). Разом з тим сімейні проблеми (дисфункція сімейних зв'язків, патологія відносин між подружжям, батьками і дітьми) не залежать від соціального статусу сім'ї і можуть бути притаманні одно забезпеченої, інтелігентної і малозабезпеченої і малоосвіченою сім'ї.

Соціальні працівники в даний час можуть надавати допомогу родині переважно на етапі її кризи, у момент конфлікту або розпаду, займатися ж профілактикою сімейних дисфункцій, налагодженням сімейних комунікацій в передкризовому стані більшість соціальних установ поки що не в змозі. Тим часом це одна з найважливіших завдань соціальної роботи в стабільному суспільстві. В міру поліпшення соціальної ситуації в нашій країні, коли завдання забезпечення власне соціального захисту сім'ї та дітей відійдуть на другий план, проблеми сімейної терапії, вдосконалення і стабілізації сімейних відносин вийдуть на перше місце.

Гостра проблема сімейного насильства і жорстокості, яка тільки частково пов'язана з зовнішніми соціальними труднощами. Захист більш слабких членів сім'ї, в першу чергу дітей, від жорстокого поводження в сім'ї - одна з найважливіших завдань соціального працівника. Використовуючи технології стабілізації сімейних відносин, соціальний працівник повинен враховувати фактори особистісного ризику, а також варіанти, в яких соціальна терапія буде найбільш ефективна.

До технологій, що використовуються у випадках сімейного насильства, належить організація спеціалізованих установ для неповнолітніх, кризових центрів для жінок, центрів соціальної допомоги сім'ї та дітям, які дають можливість жінкам і дітям перечекати в безпечному місці криза сімейної ситуації.

Однак, як правило, обмежуватися тільки таким видом допомоги буває непродуктивно, недозволені сімейні конфлікти періодично загострюються. Тому соціальні працівники використовують у своїх технологіях розробку середньострокових програм допомоги, орієнтованих на стабілізацію сім'ї, відновлення її функціональних зв'язків, нормалізацію відносин між подружжям, між батьками та дітьми, взаємовідносин усіх зазначених членів сім'ї з оточуючими.

При роботі з сім'ями алкоголіків використовуються інші технології, що передбачають виявлення основних причин зловживання спиртними напоями та супутніх обставин. Робота з такими сім'ями передбачає формування мотивації клієнта та його родини до безалкогольному способу життя та побудови іншої системи взаємин.

Робота з питущою сім'єю вимагає тривалого часу і включає в себе уважне діагностування і спостереження, яке повинно починатися з вивчення сім'ї, складання їх соціальної карти. Необхідно правильно орієнтуватися в життєвих ситуаціях. Своєрідне втручання здатне запобігти серйозні ускладнення в майбутньому.

Сім'ї хворих на алкоголізм - страждають у багатьох відношеннях. Головні їхні проблеми - психологічні. З ними можуть бути тісно пов'язані і проблеми здоров'я. Алкоголізм загрожує великими втратами у сімейному бюджеті.

Робота з сім'єю вимагає найвищої делікатності і конфіденційності, тому що в ході її затрачуються відомості і моменти, розголошення яких може нести серйозну шкоду індивідам, а незручне поводження з ними непоправно руйнує можливості для співробітництва з членами сім'ї.

Спеціаліст із соціальної роботи має поставити перед собою мету - «допомогти хворому кинути пити», яку необхідно досягти і який включає в себе наступні етапи:

1. дати основні відомості про шкідливу дію алкоголю на організм людини, про небезпеку зловживання спиртними напоями;

2. вселити думку про неприпустимість вживання спиртних напоїв дітьми, про особливу небезпеку зловживання алкоголем у молодому віці;

3. пояснити сутність пияцтва, небезпека переходу його в алкоголізм, показати соціально - економічні наслідки пияцтва та алкоголізму;

4. налаштувати всіх на рішучу боротьбу з пияцтвом та його проявами, ознайомити із заходами цієї боротьби. ⁷

У своїй роботі можна використовувати різні засоби. Треба виходити з того, що кожній людині в залежності від його характеру, статі, віку властиво порівняно краще сприйняття якого-небудь одного з методів.

Можна використовувати:

1. цикл лекцій;

2. епізодичні лекції, бесіди, групові бесіди, які допомагають подолати бар'єр упередженості і винятковості, виробити позитивне раціональне ставлення до вирішення існуючої проблеми;

3. тематичні вечори, вечори запитань і відповідей;

4. науково-популярні брошури, листівки, пам'ятки, плакати;

5. сімейну психопрофилактику;

6. групи взаємодопомоги, об'єднують людей, що мають спільні або подібні проблеми і потреби, які вони самі не можуть вирішити і тому спільно обговорюють і тим самим їх полегшують і долають. Такі групи включають не більше 5-7 осіб. Кожен учасник не лише приймає допомогу інших, але і її здійснює, активізуючи і розвиваючи для цього власні ресурси і сили.

Необхідно завжди пам'ятати, що не існує простого, швидкого і легкого способу подолати проблеми, треба проявляти максимальну витримку і терпіння. Соціально-психологічна робота з сім'єю - це завжди психосоціальна робота: соціальні труднощі і проблеми тягнуть за собою психологічні і психопатичні наслідки; для корекції психологічних порушень необхідно надання допомоги не тільки псіхоконсультаціонной та психотерапевтичної, а й соціальною, тобто усунення тієї соціальної проблеми, яка викликала психологічні відхилення.

Результатом виконаної роботи має бути позбавлення людей від комплексів і звичок, що заважають знаходити рішення актуальних проблем, допомога їм придбати новий досвід, який дозволив би думати, відчувати і діяти себе по-новому, адекватно ситуації. Якщо фахівець отримав такий результат, його робота пройшла успішно.

2.2 Особливості роботи з сім'ями алкоголіками в м. Мурманськ

У Мурманську немає програм підтримки сім'ї. Жінки змушені відкладати укладання шлюбу, народження дітей з метою уникнути дискримінації при прийомі на роботу, - каже голова громадського об'єднання "Кольська асоціація жінок-юристів» Ірина Пайкачева. Цей попередній висновок вона робить за підсумками інтерв'ю, які провела в рамках пілотного проекту «Моніторинг ситуації з дискримінацією жінок у Росії». ⁸ Практично така ж ситуація і з підтримкою родин алкоголіків. З тією лише різницею, що створені короткострокові програми допомоги в кризових ситуаціях.

У Мурманську на базі центру соціальної допомоги сім'ї та дітям нещодавно відкрилося відділення соціальної допомоги для жінок, які опинилися у важкій життєвій ситуації. Його створення обумовлене великою кількістю неблагополучних сімей.

Всі послуги надаються безкоштовно, і з кожним клієнтом полягає договір, де визначені права та обов'язки сторін. Так, перебувати в цих кімнатах можна на умовах повного самообслуговування та самозабезпечення, чоловіків туди не приймають. Вхід тільки для жінок і їхніх дітей.

До слова, з представниками сильної статі, як правило, працюють фахівці з соціальної роботи, щоб захистити жінку від подальшого контакту з джерелом насильства (саме так називають чоловіків у відділенні). А тимчасовий притулок їх жертвам надається строком на 2 місяці. Також працює кризовий центр «Притулок», який призначений для жінок, які опинилися у важкій ситуації. Там же проводяться тренінги і психологічні бесіди про те, як захистити себе і дитину від насильства і чоловіка-алкоголіка.

Таким чином, в Мурманську немає комплексного центру по роботі з сім'ями алкоголіків - допомагають або жінкам, які опинилися у важкій життєвій ситуації, або людям, які добровільно на лікування.

Алкоголікам будь-якої статі можуть допомогти тільки по телефону довіри, або запропонувати відвідувати «гурток» анонімних алкоголіків і наркоманів.

Висновок

Зміни в суспільстві призводять до посилення протиріч між особистістю, сім'єю, соціумом. Виявляється, що сім'я і школа не в змозі протистояти в повній мірі негативним процесам у суспільстві. Виникає реальна небезпека деформації міжособистісних зв'язків, втрати всієї системи спадкування культурно-історичного досвіду. Потрібно консолідація зусиль для створення нормальних умов розвитку дитини, забезпечення безпеки життєдіяльності, допомога і підтримка сім'ї.

Це все зумовило створення інституту сімейних соціальних педагогів як координаторів, які об'єднують всі виховують сили, і посередників у взаємодії «особистість - сім'я - суспільство». Сімейний соціальний педагог - новий тип вихователя, що виконує роль посередника у взаємодії особистості, сім'ї, суспільства, покликаний сприяти створенню педагогічно доцільного укладу життя та підвищення психолого-педагогічної культури сім'ї, при цьому мінімізуючи своє втручання, і забезпечувати соціально-педагогічну захист сім'ї і дитини.

Накопичений досвід у вітчизняній і світовій практиці створив реальні передумови для розробки наукових основ цілісної системи діяльності сімейного соціального педагога, яка дозволяє на професійному рівні захищати дитину і сім'ю.

Існування сім'ї як соціального інституту залежить від того, наскільки вона як система перебуває в стані рівноваги з навколишнім середовищем, і будь-яке порушення цієї рівноваги, яке виникає з явищ зовнішнього середовища, викликає необхідність деякої перегрупування в будові і в життєвих функціях сім'ї.

Таким чином, і відбувається позитивне зростання плі відмирання системи, збільшення негативних тенденції в житті сім'ї. Коли сім'я сама не справляється зі своїми функціями, їй необхідна допомога. Діяльність соціального педагога, спрямована на роботу з сім'єю як об'єктом і як з суб'єктом на основі диференційованого підходу в залежності від типу сімейного укладу. Знання і врахування особливостей сучасної сім'ї, тенденцій та перспектив її розвитку соціальним педагогом для вибору адекватних заходів допомоги дозволяє охарактеризувати сім'ю як об'єкт виховання, соціальної роботи.

У даній роботі розглянута проблема алкоголізму, взаємини в сім'ях алкоголіків, технологія роботи соціального педагога.

На основі дослідження можна зробити висновок про те, що не існує простого, швидкого і легкого способу подолати проблеми, треба проявляти максимальну витримку і терпіння. Соціально-психологічна робота з сім'єю - це завжди психосоціальна робота: соціальні труднощі і проблеми тягнуть за собою психологічні і психопатичні наслідки; для корекції психологічних порушень необхідно надання допомоги не тільки псіхоконсультаціонной та психотерапевтичної, а й соціальною, тобто усунення тієї соціальної проблеми, яка викликала психологічні відхилення.

Результатом виконаної роботи має бути позбавлення людей від комплексів і шкідливих звичок, що заважають знаходити рішення актуальних проблем, допомога їм придбати новий досвід, який дозволив би думати, відчувати і діяти себе по-новому, адекватно ситуації.

Бібліографічний список

1. Василькова Ю.В. Методика й досвід роботи соціального педагога. Навчальний посібник для студ. вищих навч. закладів. - М.: Академія, 2007. - 160с.

2. Воропай А.В. За тверезий спосіб життя. - М: Медицина, 2003. - 49 с.

3. Галаганів В.П.. Організація роботи органів соціального забезпечення. Навчальний посібник. - М.: Академія, 2005. - 176с.

4. Гуров В.М. Соціальна робота освітніх установ з сім'єю. - М.: Педагогічне товариство Росії, 2005. - 320с.

5. Доел Марк. Практика соціальної роботи. Вправи та методичні розробки для навчання та підвищення кваліфікації соціальних працівників. - М.: Аспект Пресс, 2005. - 237с.

6. Єнікеєва Д.Д. Як попередити алкоголізм і наркоманію у підлітків. Навчальний посібник для студ. вищих і середовищ. пед. навч. зав. - М: Академія, 2006. - 144с.

7. Зубкова Т.С. Організація і зміст роботи щодо соціального захисту жінок, дітей і сім'ї. Учеб. Посібник під ред. Т. С. Зубкової, Н. В. Тимошина. - М.: Академія, 2003. - 224 с.

8. Інтернет ресурси

9. Дослідження проводяться за завданням Московської Гельсінкської групи. У проекті беруть участь 20 регіонів Росії. Загальний доповідь Московська Гельсінкська група представить в ООН.

10. Кошкіна В.С. Управління соціальною роботою. Програми та методи. - СПб.: Вид-во РГПУ ім. А. І. Герцена, 2008. - 45 с.

11. Медведєва Г.П. Етика соціальної роботи. Учеб. посібник для вузів. - М.: ВЛАДОС, 2002. - 208 с.

12. Мельников О.М. Алкоголізм: Керівництво по одужанню для людей, що п'ють і їх близьких. - М.: Полюс, 2001. - 192 с.

13. Методика і технології роботи соціального педагога. Учеб. сел. для вузов / Под ред. М.А. Галагузова, Л.В. Мардахаева. - М.: Академія, 2006. - 192с.

14. Основи соціальної роботи. Підручник / За ред. П.Д. Павленок. - 2-е вид., Испр. і доп. - М.: ИНФРА-М, 2007. - 395 с.

15. Основи соціальної роботи. Навчальний посібник для вузів / Під ред. Н.Ф. Басова. - М.: Академія, 2004. - 288 с.

16. Психологія соціальної роботи. Навчальний посібник. / Под ред. М.А. Гулиної. - СПб.: Пітер, 2008. - 351 с.

17. Словник-довідник з соціальної роботи / За ред. Є.І. Холостовой. - М.: МАУП, 2007. - 424 с.

18. Зміст і методика соціальної роботи. Навчальний посібник для вузів / Під ред. Е.А. Сигида, Н.І. Бабкін, К.В. Беззубік и др. - М.: Владос, 2005. - 346 с.

19. Технології соціальної роботи. Підручник / За ред. Є.І. Холостова. - М.: ИНФРА-М, 2007. - 400 с.

20. Технологія соціальної роботи. Підручник. / Под ред. І.Г. Зайнишева. - М.: Владос, 2002. - 240 с.

21. Травіна А.В. Алкоголь і потомство. - М.: Центральний науково-дослідний інститут санітарної освіти Міністерства охорони здоров'я, 2000. - 402 с.

22. Шакурова М.В. Методика і технологія роботи соціального педагога. Навчальний посібник для вузів. - М.: Академія, 2002. - 272 с.